中央研究院：建立“三听三改”机制 推动学习教育走深走实

▲中央研究院组织班子成员到基层党支部开展学习教育专题调研。

　　中央研究院党委坚持开门教育，建立“广泛听意见、深入听诉求、重点听建议”和“即知即改、限期整改、长效整改”的“三听三改”工作机制，聚焦群众意见建议征集，创新工作方法，推动学习教育走深走实。

　　畅通渠道，让群众意见“浮上来”。通过员工合理化建议平台、在办公区设置实体意见箱、党委委员深入科研机构开展专题调研等形式，广开言路、深度参与，专项工作组定期汇总梳理，找出员工反映最强烈、最突出的问题及时向党委汇报研究，让员工的真实想法直达党委。

　　压实责任，让整改工作“动起来”。建立“问题清单+整改台账+效果评估”的完整工作链条，每项整改任务明确责任部门和责任人，对问题清单进行动态更新，对整改落实情况进行跟踪反馈，做到“事事有回音、件件有着落”。

　　分类施策，让整改措施“实起来”。对各问题台账进行横向对比，分级分类，对于管理中涉及人员范围广、出现问题频次多的内容形成专项提示清单，提升管理效益，对程序性、服务性问题立行立改；对需要协调解决的问题限期整改；对管理中的深层次问题，建立长效机制。把为群众办实事、解难题作为衡量学习教育成果的重要标准，推动从“解决一件事”变为“解决一类事”。